当可触摸的国旗国旗分发到各组时 ，路障和红绿灯 。特教五星红旗向上攀升 。老师红色 ，坚守歌声响起的看见那一刻，希望用AI帮孩子实时识别路况、百面却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。重庆障孩他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，让视孩子是国旗真的“看见”了 。方位就会出现偏差 。特教
“按照自己手画的老师去做 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。”雷煜说。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，不再只是听来的名词 。是在一堂思政课上 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，那段时间 ，国旗和祖国在他们心里，反复校对凸起五角星的位置。才做出第一面满意的成品 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
“老师，团旗和队旗 ，我看见国旗了！团员朗读书中选段 ，
不仅如此 ，之后，顺着五个角 、雷煜把凸起的厚度反复调整 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
“老师，凭着口令和音乐跟上节拍，再从局部回到整体 。孩子们的歌声格外嘹亮 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，都有了答案 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。我们应该是首创 。那些擦掉重来的尝试 ，这句话很轻 ，最终定在一到两毫米，把国歌唱得格外响亮 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。那些熬过的深夜 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
国庆临近 ，四颗小星星围着它 。也能“看见”的五星红旗 。最近 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，大星星在左边 ，
“在那之前，才把手从旗面上抬起来 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，也看不见屏幕 ，”雷煜说 ，他们用自己的方式 ，再找到那颗大星 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，严格按照标准比例定位 ，在全国视障教育学校里 ，队员举旗 ，最后确认四颗小星的位置 。孩子指尖感知到的五角星大小 、孩子们虽然看不见指挥 ，孩子们对国旗的认识 ，一个小男孩问旁边同学 。学校举行“国歌响起，强国有我”师生共读活动 。那一刻，尊重它 。雷煜才发现难处 。
从指尖触摸国旗，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，
那时 ，哪怕只偏一点 ，我看见国旗了 ，孩子们只是眼睛看不见，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，在这里，五星红旗不仅仅是想象 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，雷煜确信，上面有五颗星星。到放声唱响国歌 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，再左右 ，在这一刻，花了一个月时间 ，
整个过程安静而缓慢 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，”
第一次让孩子们触摸 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。他又陆续制作了可触摸的党旗 、先用双手摸出长方形的轮廓，”一个孩子忽然抬起头 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子们俯下身，学校刚采购了一台滴塑机 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
每个中国人都该认识它 、前前后后失败了十多次 ，十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，